国家二级心理咨询师    柳传珍（右）

国家二级心理咨询师 家庭教育指导师 杨慧琳（左）

▶让ChatGPT成为家庭教育的“阿拉丁神灯”还是“潘多拉魔盒”，由你定义！

本期的柳老师的心语屋，柳传珍老师和来自上海铃灵社的杨慧玲老师一起和广大听众朋友对话，面对Chat GPT的挑战，家庭教育教什么？家长怎么办？

▼什么是ChatGpt？

2016年AlphGo打败世界围棋冠军代表专用人工智能达到一个新高度，2022年底OpenAI公司发布的聊天机器人模型ChatGPT对通用人工智能走向应用具有里程碑的意义。目前，ChatGPT的计算智能和感知智能上已经超过人类。

教育是指向未来的事业，社会、学校教育要思考变什么，不变什么？

其实家庭作为个性化教育的主阵地，家长的教育观及现有以知识为主的教育体系已经不适合孩子未来的发展：

●如果让孩子整天在书桌前、在教室里进行以知识为核心的“狭隘”的学习，那么Chat GPT已经拥有了截止2023年4月为止人类所有的知识体系，家长还要坚持让孩子将宝贵的时间都用于“记忆”和学习知识吗？

●家长要积极支持孩子发展志趣智能、创新智能。培养孩子从有兴趣到有志趣，在志趣培养中，重视孩子的创新创造能力的锻炼和提升，让孩子拥有不可替代的品质和能力。

来自上海从事多年校外教育、家庭教育研究的杨慧玲老师介绍说：为了应对时代的变化，2024年上海在基础教育领域全面实施“项目化学习”行动计划，覆盖义务教育阶段所有学校，培养学生创造性解决问题的能力，将项目化学习过程和结果作为学生综合评价的重要内容，在教与学的方式上都进行了很大的调整。基于真实问题的解决、基于项目的完成，将学习的评价方式和学习方式都进行了整体的变革。当下的教育，教师的理念要变，高品质的教育绝不能是反复操练的教育，以知识记忆为特征的教育完全不能适应现在的社会发展。

如果说Chat GPT后诸多教育学者都教了大家如何应对的时候，家庭公益行动，志愿者家庭早就做出了回答。不是Chat GPT来了，我们的家长要这样，而是我们本该就是一种教育自然的回归，不放弃教育最本质的，以孩子发展为本。而是Chat GPT来了之后，我们更应该坚定的是什么？

▼家长如何应对？

1、理性回归育人的本质，培养能独立思考和正确价值观的人。

2、正确理解学习的概念，重视孩子手机等电子产品的自主管理能力培养。

3、关注学习品质的提升，创造让孩子与这个世界的连接。

4、保持教育的定力，为孩子选择或者创造适切、有意义的环境。

杨慧老师说：未来的学习，一定是人机协同的时代，让其赋能孩子的学习，深化新技术带来的积极影响和价值，期待2024年的暑假和丽江的家长们继续深入探讨：ChatGPT如何赋能学生学习的路径，通过聆听来自上海的公益家庭故事，一起开展“家庭公益行动”，转变孩子被动学习向主动学习转变，在主动学习基础上还能够建构自己的学习模型，并通过学习和教师、父母、同伴乃至ChatGPT的有效对话实现人人合作、人机协作，改变学习方式、拥有适应后ChatGPT时代重要的学习能力。