随着信息技术飞速发展，教育数字化已成为深化教育综合改革的重要方向和关键举措。在中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》中强调，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体化改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。深化教育综合改革。加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制，深化教育评价改革。优化高等教育布局，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。分类推进高校改革，建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式，超常布局急需学科专业，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养，着力加强创新能力培养。完善高校科技创新机制，提高成果转化效能。强化科技教育和人文教育协同。加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系。完善学生实习实践制度。引导规范民办教育发展。推进高水平教育开放，鼓励国外高水平理工类大学来华合作办学。

　　优化区域教育资源配置，建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制。完善义务教育优质均衡推进机制，探索逐步扩大免费教育范围。健全学前教育和特殊教育、专门教育保障机制。推进教育数字化，赋能学习型社会建设，加强终身教育保障。

一、推进教育数字化的重要意义

1. 提高教育质量

教育数字化能够打破时间和空间的限制，为学生提供更加丰富、多样和个性化的学习资源，满足不同学生的学习需求，从而提升教育质量。

2. 促进教育公平

通过数字化手段，可以让优质教育资源覆盖到更广泛的地区和人群，减少城乡、区域之间的教育差距，促进教育公平的实现。

3. 创新教育模式

数字化技术为教育带来了新的教学方法和模式，如在线教育、虚拟实验室、智能辅导等，激发学生的学习兴趣和创造力。

4. 适应时代需求

培养具备数字素养和创新能力的人才，以适应数字化时代社会发展的需求。

二、教育数字化的现状分析

1. 基础设施建设

部分地区的学校在网络覆盖、硬件设备等方面存在不足，影响了数字化教育的普及和应用。

2. 数字资源质量

现有的教育数字资源存在内容参差不齐、缺乏针对性和系统性等问题。

3. 教师数字素养

部分教师对数字化教学工具和方法的掌握程度不够，缺乏相应的培训和支持。

4. 数据安全与隐私保护

在教育数字化过程中，数据的安全和学生隐私保护面临挑战。

三、推进教育数字化的策略

1. 加大投入 完善基础设施

政府应加大对教育数字化基础设施建设的投入，确保学校具备高速稳定的网络环境和先进的硬件设备。

2. 优化数字资源

建立严格的数字资源审核机制，鼓励优质数字资源的开发和共享，提高资源的质量和适用性。

3. 加强教师培训

开展针对性的教师培训项目，提升教师的数字素养和教学能力，使其能够熟练运用数字化工具开展教学活动。

4. 保障数据安全

制定完善的数据安全政策和法规，加强技术防护措施，保障教育数据的安全和学生的隐私。

5. 建立评估机制

建立科学的教育数字化评估体系，对教育数字化的效果进行定期评估和反馈，不断改进和优化教育数字化实践。

总之，推进教育数字化是深化教育综合改革的必然选择，需要政府、学校、教师和社会各方共同努力，充分发挥数字化技术在教育领域的优势，为培养适应时代需求的高素质人才提供有力支持。

作者/ 和群光（古城区福慧学校）

编辑/ 钱吉梅

终审/ 杨国钧

【法律声明】除非本单位（丽江市融媒体中心）主动推送或发表至第三方网站或平台，任何第三方网站或平台不得转载丽江融媒App及LIJIANG.CN和LIJIANGTV.COM主域名及子域名下之任何内容，否则将追究法律责任。