在芒市第三小学教师王丹的工作笔记里，藏着一个独特的比喻：“压力像铅笔，用对了，反而能写出更温暖的故事。”执教29载，这位全国优秀教师以笔为喻，在边疆讲台刻下无数“逆袭轨迹：接手年级倒数班级，一学期冲上第一；让恐惧数学的孩子爱上公式……这份将压力“削尖”又“化柔”的“铅笔哲学”，让她在边疆教育的沃土上，始终守护着温度与光芒，用行动诠释新时代教育工作者的劳模担当。

倾听为基，甘当困境中的点灯人

王丹的劳模精神，首先体现在她对学生的无私奉献与深切关怀上。一次，面对屡屡不交作业的学生，困惑的她没有简单批评，而是主动放弃休息时间推开家访之门。真相如重锤击心——家庭变故，稚嫩的肩膀过早扛起照料妹妹的重担，深夜的灯光下已无作业的位置。自责取代了责备。“那次之后，我学会了先倾听再教育。”王丹说。从此，“需要老师在哪些方面帮助你？”成为她面对困境孩子时最真诚的开场白。她深知，教师的成就感不仅来自成绩单上的数字，更源于用赤诚之心浇灌出的信任之花。这份不放弃每一个孩子、甘愿付出额外心血的精神，正是劳模情怀的基石。

匠心雕琢，在严与爱中点亮心灯

王丹的劳模精神，体现在她对教育艺术的精益求精和追求卓越。她善于将严格要求转化为温暖的激励。学生陈轶帆回忆：“有段时间我常拖欠作业。一次放学被王老师留下单独辅导。她坐到我身边，红笔轻点空白处，没有责备，只有极其耐心地引导。当我终于填满空白时，她脸上的笑容照亮了题目，更悄然点亮了我前行的路。”这看似平常的“留堂”，背后是她牺牲个人时间、追求最佳教育效果的匠心与执着。

创新求变，点燃学科热爱的火种

作为劳模，王丹的勇于创新精神在教学中熠熠生辉。她深知点燃热爱在于赋予成就感和掌控感，她的课堂是知识从抽象走向鲜活的奇妙旅程：生活化教学：超市折扣、游戏概率，数学在熟悉场景中流淌，变得可亲可感。探究式驱动：巧设任务，鼓励合作，在寻找最优解中碰撞思维火花。赋能小讲台：大胆让“调皮”学生讲解基础点，创造机会让小小的成功被看见，被点亮的自信成为转变起点。

学生方俊康家长的感念印证了其成效：“一天放学，儿子突然蹦跳着说王老师讲应用题像讲故事，他全听懂了。后来，他书包里的数学课本不再卷着角，封面上还贴了张卡通贴纸，说是王老师奖励他‘积极举手’的。毕业统考成绩出来那天，他举着94分的试卷冲进家门，那份惊喜让我们眼眶发热。”这显著提升的学业成就和焕发的学习热情，正是她创新教学方法、追求一流教学效果的劳模精神结出的硕果。

深耕不辍，筑牢专业精进的基石

王丹的劳模精神，更体现在她持之以恒的专业精进上。她清晰规划方向：“深耕内容，深研教材；精磨方法，探索学生喜爱的技能；及时反馈，效果不佳则勇于改变重来。”目标朴素而坚定——让孩子“更懂知识，也更懂学生”。这份对教学本领的极致追求、对教育规律的深刻把握，是她不断创造佳绩、实现班级“逆袭”的核心动力，是劳模“争创一流”专业素养的体现。

以爱化压，坚守初心写从容

面对教育工作的繁重压力，王丹的“解压良方”是沉浸于孩子们“一点点被转变的过程”。看着“小不点”日新月异，疲惫便化为前行的燃料。她视教育革新为“平衡变与不变”的修行，既不盲从亦不守旧，而是扎根课堂、紧扣学情，在时代要求与教育本质间找到从容节奏。这份在平凡岗位上的长期坚守、在压力下的积极心态和务实作风，正是劳模艰苦奋斗、淡泊名利的真实写照。

成绩斐然，匠心仁心铸就金杯

“王丹老师是国家级优秀教师、正高级教师，更是我们身边的劳模典范。29年如一日扎根边疆讲台，她所带的每一届学生都赢得家长、学生的真心喜爱，班级成绩在同届中持续领先。即便接手倒数第一的班级，她也能凭借深厚的专业功底和对学生无微不至的了解，一学期实现惊人逆袭。这非凡成绩的背后，是她对教育事业的无限忠诚、对专业技能的极致打磨和对每一位学生个体差异的充分尊重，真正将‘循序渐进、因材施教’做到了极致。”芒市第三小学校长李晓东的评价是对其劳模精神的高度概括。

责任在肩，续写劳模新篇章

“认可意味着更多责任。”王丹说，“我时常提醒自己要更用心上好每节课，打牢每位学生的成长根基，绝不辜负这份信任。”

在芒市三小的讲台上，王丹老师正以倾听为笔，理解为墨，奉献为魂，在孩子们纯白的人生书页上，一笔一划地书写着温暖而有力的成长故事。她手中那杆饱含劳模精神的“铅笔”，刻下的不仅是知识，更是扎根边疆、点亮未来的希望之光，是一位人民教师对“劳模”称号最深情、最坚实的回应。

来源：芒市融媒体中心