在芒市遮放镇，有这样一位老师，他以教育者的情怀、管理者的智慧，带领全校师生在“双减”政策的落地中探索出一条特色鲜明的育人新路。他就是遮放镇中心校党总支书记谷学彪。

谷学彪2003年从学校毕业后就踏上三尺讲台，从江东乡最偏远的校点从干寨小学到遮放镇中心校，他始终秉持“哪里需要就扎根哪里”的信念投身教育事业。

2021年“双减”政策实施后，谷学彪带领遮放镇中心校教师团队制定《作业管理办法》，创新提出“校内完成书面作业，家庭践行德育劳动”的模式。学校严格把控作业总量，将双休日、节假日的作业时间科学量化，并将家庭作业拓展为课外阅读、体育锻炼、美育实践等多元形式。这一举措不仅减轻了学生负担，更让家长感受到孩子身心的健康成长。

“以前孩子总是要带着作业回家做，都很辛苦，我们也要辅导。自从学校有了新的方法后，孩子作业基本上能在学校完成，回家孩子可以看看课外书，还可以做一些家务，我很支持学校这个新的做法。”三年级学生家长何正美说道。

为满足学生个性化发展需求，谷学彪创新设计“1+N”课后服务体系。“1项基本服务”保障作业高效完成，“N项特色服务”则涵盖葫芦丝、傣族剪纸、嘎央、种植、腰旗橄榄球等多门特色课程。遮放镇户弄小学五年级学生唐瑞泽说道：“刚开始我剪得歪歪扭扭，慢慢地就越来越熟练了，现在我能剪出不同类型的作品，我的作品还被老师贴在了展示墙上。每次上剪纸课我都特别快乐，我想一直学下去。”两年来，学生在市级以上艺术比赛中有70余人获奖，在团体艺术类比赛中有21个节目获奖。

谷学彪深知“课不上好，‘减’就是空谈”。他提出“六有课堂”教学理念，即有教案、有激情、有互动、有激励、有小结、有反思，并推广“五步三练”教学模式，确保学生在课堂上“学得会、学得好”。为严把教学质量关，他坚持带头随机推门听课，深入课堂一线帮扶薄弱教师，定期组织教学竞赛和骨干教师示范课。在他的带领下，学校课堂焕发新生机，教师教学能力显著提升，学生成绩稳步提高。

“周周有教研，日日做精品”是谷学彪对教研工作的要求。他倡导“备、听、评、研、磨、展”“六位一体”教研模式，开展“小而真”的课题研究，一点一点打磨出更温暖的课堂。“比如学生对某个知识点难以理解、课堂互动质量差等问题就成了我们的研究课题，我们一个问题一个问题找到解决的方案并进行推广运用，不仅解决了教学上的难题，还形成了一些优质课例，帮助更多老师得到快速提升。”金月散补老师说道。

扎根教育20年，对于教育，谷学彪这样理解：“教育的意义在于让每个孩子发现自己的光。”“双减”怎么减？也许没有统一的答案。但在遮放镇，谷学彪用行动写下了他的版本：减掉的是负担，增加的是成长的光亮。

文字：芒市融媒体中心

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