脱贫攻坚时期，宁蒗县数万名群众从自然条件恶劣的高寒山区整体搬迁，在县城周边形成多民族聚居的安置社区。随着居住环境大幅改善，育儿层面的短板逐渐凸显：外出务工家长常年缺位，祖辈普遍缺乏科学育儿能力，孩子们既缺少高质量的亲子共读时光，也没有完善的公共家庭教育服务支撑，留守带来的安全感缺失、社交能力不足、视野受限等问题，成为孩子们成长路上的现实阻碍。

孩子们在宁蒗县沪滇协作亲子绘本馆内合影。（图源：“上海杨浦”微信公众号）

针对这一现状，杨浦区与宁蒗彝族自治县依托沪滇协作平台通过县妇联打造了“育践沪滇·童心同频”沪滇亲子家庭成长计划。结合杨浦家庭教育与高校资源优势，融入当地多民族文化特色，以易地搬迁社区亲子绘本馆为落地载体，精准填补乡村留守儿童家庭教育服务空白，将儿童早期发展普惠服务延伸到孩子日常成长中。

今年7月，宁蒗县沪滇协作亲子绘本馆正式开馆运营。场馆专门为易地搬迁社区设置专属服务时段：每周一、周三面向搬迁家庭成员开放专场，周六扩大服务范围覆盖全县家庭成员。通过绘本共读、故事演绎、手工创作、亲子互动游戏等多样形式，工作人员手把手引导家长，尤其是留守家庭监护人建立科学育儿理念，主动抽出时间高质量陪伴孩子阅读，打通家庭教育指导服务“最后一公里”。

社区儿童在宁蒗县沪滇协作亲子绘本馆开展主题阅读活动。（图源：“上海杨浦”微信公众号）

开馆以来，绘本馆已累计开展26场主题阅读活动，馆藏500余册优质绘本，服务儿童及家长830余人次。从最初仅十余组家庭成员愿意参与，到如今每场活动都有30余组家庭成员到场，越来越多留守孩子把绘本馆当成了放学后最期待的“第二个家”。不少家长感慨：“以前，不知道怎么陪伴孩子；现在，绘本馆里有老师带着孩子读故事、玩游戏，孩子天天都念叨着要来，性格比以前开朗不少。”

如今的绘本馆，不仅仅是留守孩子的阅读乐园，更是家长们交流育儿经验、学习家庭教育方法的共享阵地，收获了易地搬迁社区家庭成员的一致好评。

项目从启动之初就摒弃“一阵风”式的短期帮扶，围绕“投资于人”的理念，以培育本土服务能力为核心搭建完整支撑体系，保障关爱留守儿童的服务长期扎根社区。

社区儿童在进行手工创作。（图源：“上海杨浦”微信公众号）

定制化适配课程方面，依托专业儿童心理理论，针对当地4—12岁易地搬迁社区儿童的成长特征，研发覆盖习惯养成、情绪认知、社会适应、民族文化融合四大模块的阶梯式绘本课程，通过角色扮演、情境体验等教学形式，回应留守儿童在安全感建立、同伴交往、自我认同等方面的核心成长需求。

本土师资梯队培育方面，落地“选拔—培训—实践—督导”四位一体的赋能体系，招募熟悉本地情况、通晓多民族语言、有教育背景且能长期扎根社区的本土老师作为种子培养对象；建立沪滇“师带徒”结对机制，由上海专业绘本指导师提供月度线上备课指导、季度线下驻点磨课，同步搭建本土教研共同体，培育一支本土化、可持续的家庭教育服务队伍。

三维服务体系托底方面，搭建“线下阵地+线上资源+专家智库”完整支撑，杨浦区资深绘本老师每月与宁蒗绘本馆开展至少2次线上连线，定期开设线上公开课与阅读指导课，持续为留守关爱服务注入专业力量。

帮扶不止于硬件与资源输入，更注重视野拓展与理念传递。项目打造两大双向交流品牌活动，跨越两千多公里的山海阻隔，让沪滇两地儿童实现童心相连。

“湖畔少年成长记”活动中，由杨浦家庭教育专家、绘本指导师组成的志愿团队深入宁蒗山区，面向易地搬迁社区留守儿童、监护人及基层家庭教育工作者开展全维度赋能培训，包含本土指导师实操培训、绘本共读示范、艺术共创、亲子互动工作坊等内容，把优质服务直接送到孩子“家门口”。

参加“沪航研学营”的宁蒗留守儿童代表和监护人走进复旦大学参观学习。（图源：“上海杨浦”微信公众号）

“沪航研学营”则邀请宁蒗留守儿童代表和监护人前往上海，在杨浦结对家庭成员的全程陪伴下开启五天四夜的行走课堂：在中共一大会址学习百年党史，厚植家国情怀；登上上海中心大厦、东方明珠俯瞰城市风光，在陆家嘴的摩天楼宇间直观感受时代发展；走进复旦大学等高校校园，埋下求知向学的梦想种子。参与研学的留守学生肖润时坚定地说：“我爷爷就是复旦大学毕业的，我以后也要考复旦大学。”宁蒗县妇联相关负责人王涵渔表示，沪滇协作不仅带动了当地经济发展，更让孩子们有机会增长见识，意义深远。

此外，项目还搭建沪滇家庭长期结对帮扶机制，两地家庭建立稳定线上联系，通过常态化学习交流分享家教家风建设经验，为留守儿童家庭提供持续的亲子教育示范与情感陪伴，填补孩子成长中的情感缺口。