徐继武是祥和学校的一名物理老师，也是学校的副校长。从2005年进入教师行业至今，徐继武的教师生涯已过去了快二十年。荏苒光阴如白驹过隙，但他对自己行业的这份热情，不仅没有随着时间减弱，反而因不断在自己本职工作上的学习进步而更加高涨。

从一名一线物理老师起步，如今在祥和学校就任副校长一职，徐继武的教育生涯从未停下脚步。从专职教学岗到挑起管理岗，十九年的深耕让他从不因自己已有的成绩而止步不前。而让他决心成为教师的契机，多少也算有些家学渊源。

初入教育行业，徐继武从古城区民族中学的一名普通物理教师干起，一待就是十年。徐老师回忆，在民族中学的这十年，是他本人教学技能成长最快的十年。如今在古城区各学校广泛推广的“三段两反思”教研模式、牵头组建“271”高效课堂教学改革实验班、深受学生认可，引导学生主动探究问题的“讨论式教学法”等，都是在教学技能飞快提升的十年中努力出的成果。也是因这个阶段的积累，徐老师在2015、2018年的优课评选中两节被评为“省级优课”，被授予了省级“优课名师”的荣誉。

在调入祥和学校就任副校长时，刚刚建校的祥和学校百业待兴。从扎根立定到稳步前行，在祥和学校工作的九年促进了徐老师教育理念和管理能力的大幅提升。从教学技能、管理技能的培训，到送教下乡、专题讲座的开展，再到学校里教研制度的规范，帮助学校里的年轻教师成长……

即便肩挑学校的管理岗，徐老师从不肯放弃与学生面对面授课的机会，更不愿意让自己脱离教育教学的第一线。对于学生来说，他是一位幽默风趣却很能让人听进去的物理老师，之后才是学校的副校长。

也是在与同学的互动中，在教育教研工作的深耕里，他先后发表了《浅谈打造物理高效课堂的一些策略》和《探究现代学校管理中柔性管理应用》等多篇论文，参与了国家级重点课题，主持“十三五”科研规划重点项目中的子课题，真正用自己满腔的热情，推动着自己深爱的教育事业不断的进步。

当问到，面对众多的问题，他如何看待自己的工作时，他用物理老师那样清晰的理性分析了教师的压力和挑战，却用充满感性的，不计较收获与付出的热爱回答了这个问题。 

从成为一名教师至今，他说我于我的学生无愧，我于我的职业无愧。但是对于自己的家庭，徐继武既深感亏欠，却又因家庭的支持而感到温暖。也是在家人的支持和互相的理解中，他找到了让工作与家庭生活互不矛盾的中和，更好地承担起自己在社会和在家庭中的责任。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。十九年的坚守，磨砺出他在教师岗位上照亮学子们的光芒，让越来越多的学生能够在他的羽翼下健康成长。而他 “活到老，学到老”的学习态度和对教育事业不懈地追求，也将支持着他在自己热爱的教师岗位上不断求索，不断进步。