国家一级心理咨询师 李丽(左)
国家二级心理咨询师 罗成瑞(右)
无论孩子的青春期以哪种面貌展现出来,都只是他们成长的印迹。请一定要记住:那个曾经被父母抱在怀里的孩子正在成长为一个独立自主的成人。而在这个过程中,他们难免会经历挫折和失败,但就像打预防针一样,身体可能会出现发烧等不适症状,却最终会生成免疫力,从而让他们更加健康地迈过人生的每一个阶段。
究竟 什么是青春期?
青春期是指由儿童阶段发展为成人阶段的过渡时期,是人身心发展的重要时期,一般女孩10~18岁,男孩12~20岁。
这里面提到一个关键:由儿童阶段发展为成人阶段的过渡时期,也就是这个时期的孩子,他既不是儿童,又不是成人,是一个发展的阶段,具有“半成熟半幼稚”的特点,我们可以理解为“顶着一个大人身体而逐渐变得成熟的小孩”。
在这个过程中,青少年会经历身体上的发育和心理上的发展及转变,包括第二性征的出现和其他性发育、体格发育、认知能力的发展、人格的发展、社会性的发展等。
1、自我意识增强:所以表现为“独立性需要日益强烈,反感成人的管束”。
2、思维发展迅速:思维更具批判性,但容易片面化。
3、情绪两极化:情绪多变,动荡不安;更加敏感细腻。
4、更看重同伴关系:同伴的影响力渐渐超过父母。
5、性意识萌动:性发育和性成熟的一个时期,所以这个时候会带来很多性方面的思考和困扰,比如对异性产生好奇,产生爱情的体验,但不善处理等等。
处于青春期的孩子有什么样的需求?
(1)受到成人尊重的需求
我长大了,别总是把我当小孩看。
(2)与成人平等对话的需求
家长要把“你必须”“你应该”这些话转变为“你可以”“这样可以吗”?
(3)有适当心理空间的需求
忌随意进孩子的房间,翻看孩子的日记、聊天内容,这样容易引起孩子的反感。
(4)独立自主的需求
很多事情想要自己尝试,不想要大人“指手画脚”,我们要提供一些机会给孩子尝试。
嘉宾简介
李丽:中小学正高级教师,云南省学科带头人。
1995年毕业于西南大学汉语言文学系,在丽江市一中任语文教师28年。长期担任班主任,团委书记等管理工作。考取了国家一级心理咨询师,心理疏导师。同时获得心理行为训练师、沙盘游戏指导师、绘画释梦疗愈师、元式催眠公益讲师、元式催眠高级疗愈师资质。作为副校长分管教学12年,分管心理健康工作并担任学校心理健康教育兼职教师18年。
罗成瑞:丽江市古城区第一中学专职心理健康教育教师,丽江市第二届学科带头人,古城区第六届骨干教师,丽江市心理健康教育骨干团队副组长。2009年毕业于华东师范大学,国家二级心理咨询师。
节目制作 新媒体编辑:李婧
责任编辑:赵文立
(发稿编辑:广播中心)
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