为深入贯彻《云南省中小学生壮苗行动方案（2025—2027年）》，今年以来，丽江市秉持“健康第一”理念，聚焦学生体质健康与全面发展，探索体教融合发展新路径，公平均衡地推进城乡教育发展，持续强化保障措施和监管力度，多措并举推进“壮苗行动”，让学生身上有汗、手脚有力、眼里有光、脸有笑容。

探索创新 体教融合筑梦青春

为深化赛事服务供给、激发体育活力，丽江市构建了一个覆盖小学至中职各学段、跨县（区）的青少年体育赛事体系。该体系以全员化、常态化、品牌化为导向，有机整合了年级联赛、校际联赛、县际联赛及选拔性竞赛。今年以来，已成功举办丽江市“壮苗行动”青少年学生跳绳、啦啦操、足球等面向全市各级各类学校的体育赛事，参与学生超4000人次。通过多样化的赛事，辐射带动了学校体育美育工作的进一步提升。

2024—2025学年丽江市“壮苗行动”青少年校园啦啦操总决赛、跳绳锦标赛、校园足球四级联赛举行。（市教体局 供图）

深化体育课程体系改革创新，构建科学架构，推动协同育人。结合地方特色和学生需求，开发了个性化、多样化的体育课程，不断丰富学生体育体验。玉龙县文笔学校大胆创新课间操形式，将民族舞蹈、韵律操、跳绳操、跑步等融入大课间活动，有效提升学生的身体素质，增强了学生参与体育锻炼的积极性。同时，积极探索体育跨学科整合，设计了“体育+科学”“体育+艺术”等主题课程。永胜县永北镇中心学校开展的“长绳8字跳”，打破了传统体育课模式，通过心理与体育课堂的跨界对话，探索“身心共育”的创新实践。

玉龙县文笔学校课间操。（市教体局 供图）

永胜县永北镇中心学校开展《长绳8字跳》课程。（市教体局 供图）

深化“以体强心”行动，关注学生心理健康，促进身心健康成长。深入推进“强体魄”“防近视”等专项行动，确保学生体质逐年提升、肥胖率逐年下降。丽江市实验学校联合爱尔眼科医院开展的“自然教室改造防控儿童青少年近视”项目，把教室墙面改造成与户外风光相仿的自然景色墙面，有效预防青少年近视，调动了学生的学习积极性。发挥体育调节情绪、疏解压力作用，完善学生心理健康教育、监测、咨询、干预机制。宁蒗县二中举办高考解压趣味嘉年华活动，通过丰富多彩的活动，有效缓解学生临考压力。

丽江市实验学校实施“自然教室改造防控儿童青少年近视”项目。（市教体局 供图）

宁蒗县二中举办高考解压趣味嘉年华活动。（市教体局 供图）

系统均衡 绘就城乡教育新图景

打破城乡壁垒，推进城乡教育资源均衡。丽江市大力实施“强校带弱校”“城校扶乡校”行动，推动优质体育美育资源向乡村、薄弱学校流动，促进城乡教育一体化发展。丽江师范学院到宁蒗县开展“体育美育浸润行动计划”帮扶合作，并成立3个名师工作室，充分发挥专家引领和示范作用，推动宁蒗县体育美育教师队伍建设和教育教学质量提升。

丽江师范学院到宁蒗县开展“体育美育浸润行动计划”帮扶合作。（市教体局 供图）

促进教育公平，优化教师资源分配均衡。积极探索教育集团化办学路径，采取“名校+新建学校/农村学校/薄弱学校”等方式，持续缩小县域、城乡、校际教育差距。目前，全市5个县（区）均实现了基础教育集团组建全覆盖，推动体育设施设备和师资生源均衡分配、共建共享。

助力全面发展，实现体育场地设施均衡。不断加强学校基础体育设施与多功能运动场地建设，根据实际需求安排资金用于学校体育设施建设和维护，并对城区硬件设施薄弱学校和乡村学校给予体育器材配置。为满足师生多样化体育锻炼需求，市教体局多次向各县（区）中小学校配发体育器材，并积极争取多方资金支持华坪县荣将镇中心学校“夸克助梦篮球场”建设，进一步改善了校园运动环境，为乡村学校体育发展注入了新活力。

“夸克助梦球场”落地华坪县荣将镇中心学校。（市教体局 供图）

整合系统资源，推进体育办学优质均衡。积极整合全市教育体育系统资源，在原丽江市少年业余体育学校基础上筹建丽江市青少年体育运动学校，依托丽江市第二中学进行办学，在丽江市体育发展中心、丽江市游泳馆、各县（区）特定的学校和场馆设立训练点，形成“1个总校+7个训练中心”的布局。

强化保障和监管 筑牢体教融合安全堤坝

强化政策保障，完善制度支撑。市级印发《关于加强全市校园“三大球”建设工作的通知》《深化体教融合促进青少年健康发展实施方案》等文件，就深化体教融合、完善校园“六大体系”、强化“三大球”建设、保障体育教师权益等方面作规划设计，助力学校体育教学管理水平全面提高。

云南省教育厅体卫艺处负责人一行调研丽江校园足球工作。（市教体局 供图）

强化资金保障，夯实发展基础。通过合理统筹市级教育体育资金、积极争取上级项目资金及市场化运作等方式，在体育场地设施、体育赛事方面给予资金支持。今年已安排80万元经费支持丽江市实验学校排球场项目建设，安排75万元经费支持全市传统体育项目特色学校建设，安排50万元经费支持全市体校提升工程项目建设等。

强化师资保障，优化师资配备。认真落实教育部相关要求，要求学校按照不高于班师比（小学5∶1、初中6∶1、高中8∶1）标准，逐步配备体育专任教师，并针对体育教师招聘条件作了明确要求。同时，突出对“三大球”教师队伍的重视，明确提出配备要求，强调采取多种方式配足补齐校园足球、篮球、排球专（兼）职教师。目前，全市足球专业毕业体育教师达300多人。

强化时间保障，确保锻炼实效。全面实施学校体育固本行动，确保中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，并熟练掌握1至2项运动技能。确保各级各类学校开齐开足体育课，支持学校全覆盖、高质量开展体育课后服务。古城区祥和学校创新推出“双师体育课堂”课后服务，确保学生在课后能够有足够时间参与体育活动，进一步激发学生运动热情，提升了体育教学质量。

古城区祥和学校开展体育锻炼标准达标测验。（市教体局 供图）

在监管上求实效，建立健全学生体质常态化健康监测评估体系，定期开展体育锻炼标准达标测验，每年9月至12月指导各县（区）中小学校规范开展学生体质健康监测，以及体育锻炼标准达标测验，及时把握学生体质健康现状和发展变化动态趋势。同时，构建全方位、多层次的监督考核体系，通过教学督导、日常调研、工作述职等方式，不定期开展学校体育指标督导检查，确保各项工作落地见效。

古城区祥和学校开展学生体质健康监测。（市教体局 供图）

市教育体育局相关负责人表示，全市各级教育体育主管部门和学校将继续深化体教融合，持续有力推进“壮苗行动”，全力构建更加科学、完善的学校体育育人体系，为丽江青少年健康成长保驾护航。

记者/和玉松

责编/和真羽

二审/和众学

终审/和丽星

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