4月2日是世界孤独症日，今年的主题为“提质全生涯服务供给，聚焦孤独症家庭支持与成年服务”。当天上午，永胜县特殊教育学校教务主任张美秋通过广播，向听众介绍了学校深耕特殊教育、守护孤独症儿童成长的具体实践，用坚守与专业为特殊群体撑起一片蓝天。

嘉宾：永胜县特殊教育学校教务主任张美秋。（受访者 供图）

永胜县特殊教育学校创办于2011年9月，是全县唯一一所为特殊儿童实施义务教育的学校，也是“云南省残疾人培训基地”。目前，学校有专任教师27人，在籍学生149人，其中在校学生53人，送教上门学生96人。学校坚守“全覆盖、零拒绝”理念，构建“常规+主题+特色”三维育人路径，让融合教育成为最鲜明的特色。

永胜县特殊教育学校组织孩子参与抽盲盒活动。（受访者 供图）

围绕今年世界孤独症日主题，学校建立了从学前到初中及职业转衔的全周期支持体系。对0—6岁孤独症儿童实施精准抢救性康复，量身定制“一人一案”，重点开展言语沟通、感统训练等；义务教育阶段兼顾教育与康复，将生活自理、社交规则等内容融入日常教学；初中高年级启动职业转衔计划，开设园艺、烘焙等技能课程，避免学生毕业即断层。同时，学校常态化开展家长培训、心理团辅活动，对接政策资源，为家长减负赋能，让他们不再孤军奋战。

学校老师到孩子家中家访。（受访者 供图）

针对无法到校的重度残疾儿童，学校构建了“三位一体”送教上门方案，由县资源中心牵头，特校与乡（镇）中心校协同实施。专业团队提供教学与康复指导，乡（镇）中心校组建小组每月开展不少于2次上门服务。面对孤独症儿童送教中出现的情绪行为、沟通障碍及师资不足等难题，学校通过个性化干预、师资专项培训、家校协同等方式逐一破解，让每一个孩子都能享有合适的教育。

老师带着孩子进行体感互动。（受访者 供图）

“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”张美秋表示，特殊教育更需要用耐心与坚守浇灌成长。学校始终将自理能力培养作为孤独症儿童的生存底线，把复杂的生活技能拆解成细小步骤，通过上百次、上千次的重复教学，助力孩子实现质的飞跃。菊花义卖等劳动教育活动，更让孩子们在实践中提升自信、学会沟通，为融入社会铺路。

教学现场。（受访者 供图）

如今，在社会各界支持下，永胜县特殊教育学校正稳步前行。张美秋在节目最后致谢社会各界的善意，并寄语孤独症儿童家长：“你们从来不是孤军奋战，学校一直是你们最坚实的后盾，以爱为翼，努力守护每一个特殊孩子平等、有尊严地走向未来。”