树立和践行正确政绩观学习教育开展以来，丽江各县（区）认真对照“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，精心组织实施，引导党员干部从思想深处解决好“政绩为谁而树”的根本问题，着力推动党中央决策部署精准落地、持续见效，用心用情解决群众急难愁盼问题，以促发展、惠民生的实际成效检验学习教育成果。

精心组织 务求实效

各县（区）第一时间研究制订学习教育方案，精心部署，迅速行动。

古城区坚持高效务实推动学习教育，强统筹、抓联动，定期调度学习教育“6项机制+2项行动”八项重点工作，由6家牵头单位对照正确政绩观要求，结合现行制度机制、工作措施，同步推进制度“废改立”，健全长效管用的制度机制。坚持刀刃向内，把问题查摆与整改整治贯穿学习教育全过程，抓示范、严查改，推动作风持续改进、工作效能全面提升。

玉龙县坚持边学习、边对照、边检视、边整改，以学习教育为契机，深入查摆就业服务、民生保障等方面的短板弱项，精准制订整改措施，引导党员干部坚守初心使命，把学习教育成效体现在产业提质、民生改善、群众增收上，以过硬实绩践行正确政绩观。

华坪县围绕树立和践行正确政绩观，高标准部署、严要求推进，着力夯实思想根基、推动问题整改。县委切实履行主体责任，主要领导牵头组建专班，构建“县委统筹、书记主抓、部门协同、专班推进”工作机制，将任务清单细化为5个方面29项具体安排。

宁蒗县将树立和践行正确政绩观学习教育作为重要政治任务，精心组织、系统推进，确保学习教育高起点开局、高标准落实。紧扣“学习研讨、查摆问题、整改整治、开门教育、建章立制”五个关键环节，细化形成30项具体任务，逐一明确标准、措施和时限，为全县提供了清晰的“施工图”和“时间表”。

真抓实干 为民造福

树立和践行正确政绩观，就是要始终站稳人民立场，把解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题放在各项工作首位。各县（区）牢牢把握“为民造福是最大政绩”的核心要义，坚持以学铸魂强本领、以行践知暖民心，把学习教育成果深度转化为服务群众、破解难题的务实举措。

古城区把为民办实事作为学习教育的落脚点，以实干实绩检验学习教育成效，领导带头办实事，处级领导干部主动下访接访、深入基层走访调研，结合分管领域认领民生实事，用心用情用力解决群众急难愁盼问题。广大党员干部立足岗位、贴近群众，在古城保护、旅游服务、基层治理、“一老一小”服务保障等一线履职尽责，切实把学习教育成效转化为惠民生、暖民心、顺民意的务实举措。

玉龙县聚焦就业创业这一群众最关心、最直接、最现实的利益问题，以“雪山恬”幸福里就业社区为抓手，优化全链条就业服务，精准破解群众求职难、企业用工难问题，配套完善食宿、通勤、培训等便民设施，常态化开展岗位对接和技能提升服务，不断提升就业服务温度与质效。

宁蒗县坚持以问题整改为抓手，将学习教育成果转化为推动高质量发展和为民造福的具体行动，系统谋划马铃薯“一县一业”延链补链，同步培育清洁能源、文旅产业，致力于将资源优势转化为可持续的发展优势。将高质量发展与高水平保护一体推进，成立专班专项攻克“两污”设施短板，明确时间节点解决乡镇污水处理站闲置、生活污水直排等突出问题，并系统性规划建筑垃圾治理，体现守护长江上游重要生态安全屏障的“上游责任”。

深学细悟 筑牢根基

树立和践行正确政绩观学习教育开展以来，各县（区）周密安排，持续深化理论学习，锤炼党性修养。

古城区坚持把学习研讨作为学习教育的重中之重，突出重点、以学为先，着力构建上下贯通、一体联动的学习体系。结合古城区“一月一课一片一实践”，指导全区各基层党组织列出学习计划，通过“三会一课”、主题党日等，深入学习《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》等，把学习教育融入基层治理、古城保护、旅游服务全过程，切实把学习成果转化为履职担当、为民造福的实际行动。

永胜县紧扣树立和践行正确政绩观学习教育学习研讨要求，以“永胜大讲堂”为主阵地，创新推行“每月1期专题辅导+支部固定活动日研讨”的学习研讨模式，实现县、乡、村三级党员、干部同上一堂课，确保学习覆盖“全域化”。同时，推动优质教育资源共享，促进集中学习同质同效。内容供给上，围绕“政绩为谁而树”“树什么样的政绩”“靠什么树政绩”等核心问题，精心打造系列精品课程。

华坪县高标准部署、严要求推进，深化学习研讨，通过举办全县领导干部读书班、县委理论学习中心组专题研讨，带动8个乡（镇）、60个县直部门开展专题学习101场。并将学习教育纳入县委党校主体班次，重点培训党政主要负责人、新提拔干部及年轻干部，覆盖副科级以上干部974名。村（社区）换届后，组织225名新任职干部开展专题培训，进一步筑牢思想基础。

记者/和丽勇

责编/和真羽

二审/和宝魁

终审/张卫国

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