2019年6月27日，由丽江市未成年人保护中心主办、玉龙县和心中心社会组织承办的“儿童保护”主题活动在玉龙县鲁甸乡太平村委会太平儿童之家平台开展，本次活动主要围绕太平儿童之家儿童委员小组成立、儿童保护知识传递、带领儿童进行儿童保护网络识别和初步识别太平村委会困境及留守儿童等四个方面展开。
面向太平完小4年级至6年级儿童招募了10名家距儿童之家较近、乐于助人、团结同学、有充当小领袖特质（积极主动、乐于学习、点子多等）的10名太平儿童之家儿童委员成员，并收集了儿童小组成员名单。
儿童之家委员成员的招募和成立，不仅可以协助社区儿童之家主任对儿童之家进行管理，如整理、打扫、登记等；还可以将身边或自己出现一些需要保护的情况及时告知社区儿童主任，并可以在儿童之家这个平台给予相应的解决或者提供转介，同时，儿童委员们的参与管理充分体现了儿童的参与权力，锻炼自己、并提升儿童们的自信心和管理能力。
活动当天向太平完小的所有在校儿童（共115名）介绍了什么是社区儿童之家、儿童之家的功能、并动员所有儿童可以到儿童之家去娱乐、学习、玩耍，同时，活动结合互动形式带领孩子们认识“什么是儿童”、 “儿童有权力吗”、“三种触摸是什么”，通过学习，孩子们能说出儿童的四大基本权利（即生存、发展、受保护、参与），并能识别某些身体接触是属于不当接触、某些恰当的身体接触才是可以被接受的。
结合“当儿童遭受暴力触摸及秘密触摸时，应该怎么办？”这一问题引入儿童保护网络识别的学习，并请一名儿童代表拉住线的一端，另一端则是可以帮助保护儿童的代表方，通过这样的游戏互动帮助大家识别可以提供儿童保护的单位或成人有哪些，孩子们都想到了许多单位及部门如：派出所、妇联、学校、村委会、政府、儿童保护机构：如未成年人保护中心、和心等，家长、老师、警察、村干部、邻居等。
活动结束后，将印有“儿童保护、保护儿童”字样的便捷小背包作为活动纪念小礼物送给了太平村委会115名儿童、14名太平完小老师及儿童主任。
结合活动并根据向学校老师（太平完小孩子基本都是寄宿制，接触其时间较多的是老师）了解，当天初步识别出的困境/留守儿童个案共有8名，和心中心工作人员分别与该8名儿童进行见面，目的在于建立关系（互相介绍认识、简单了解其家庭成员情况、儿童在校学习生活情况等并告知在之后的儿童之家活动中鼓励其积极参与，未来还将与TA再见面等）。
▼儿童们认识了儿童之家并认真看阅儿童之家的图书：
▼儿童们兴致勃勃地玩着桌上足球游戏：
▼好朋友正在讨论图片内容具体属于四大权力的其中哪一个权力：
▼和心工作人员向儿童们讲解儿童的四大基本权力：
▼儿童们积极报名成为协助管理儿童之家的儿童委员会成员：
▼和心工作人员带领儿童们进行活动热身游戏：
▼通过卡片分组互动游戏加深对儿童权力的认识并让儿童们分享：
▼儿童保护网络识别：
▼活动参与反馈（部分）：
▼活动结束合影留念：
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