当前疫情防控形势严峻，今年的开课方式与往年不同，各地都在推迟开学时间，同时积极探索“停课不停学”的教学新模式，积极引导学生在特殊时期不离家、不提前返校，做到教师不停教、学生不停学，确保教学工作要求、教学质量不降低。

目前学校已经全面停课，但是玉龙县黎明乡堆美完小新学期的教科书已经“如约而至”。“我觉得新书到了就不能这样放着！”黎明乡堆美完小的杨卿老师说道。因此，2月27日，杨卿便和学校另外3名老师一起自发组织去给一至六年级的学生送去新学期的课本。

据了解，堆美完小109个学生居住的村子很分散，这次杨卿他们要为除了幼儿班外的95名同学送去新课本，最远的离学校约16公里。“我们早上出发，大约晚上19点回到学校。照这速度，两天就能送完了。”杨卿告诉记者。“虽然现在堆美完小在进行线上和班级微信群辅导教学，但孩子在家缺乏一些新的读物，把书送到家可以让家长陪同孩子一起培养自主学习精神，培养家庭耕读文化，勤耕重读的氛围。”

杨卿走进虎贤家的时候，虎贤正在家里专心写着作业，看到老师拿来了新课本，高兴极了。

虎贤是堆美完小三年级的一名学生，平时就是一个喜欢运动、喜欢帮助同学的小女孩。“她平时在校表现也很好，我们去她家的时候，没有想到她很认真地自己在学习，看到学生这么努力，当老师的也很欣慰！”杨卿说。

“我们平时就完成老师在微信辅导群里布置的作业，都看不到老师同学，这样上课有点不习惯。刚刚，老师来给我送课本了，是全套的课本，我没有想到在家也可以收到新课本。”乔美很高兴地跟记者说道。

堆美完小五年级的学生乔美，家住在离学校7公里的村庄，平时都是“跨过”7公里来到学校求学，这次是老师“跨过”7公里来“送学”。

如果知识有距离，我想它是7公里！

杨卿，黎明乡堆美完小的一名教师，毕业后他就来到黎明乡任教，一待就是29年。

中间为杨卿

“我记得当时来黎明任教，去的第一个学校就只有七八个学生，但这所学校也是孩子们走出大山的希望啊！”初来乍到，杨卿发现自己跟学生之间在语言的沟通上有些问题。杨卿是玉龙县九河乡地地道道的白族人，但他接触的学生基本都是傈僳族的，“大一点的孩子还能正常交流，小一点的交流起来就有点困难了，听不懂傈僳话就跟学生交流很少，所以只能自己慢慢学习了。”

桃李不言，下自成蹊。杨卿告诉记者，我没想过做什么大事，言传身教，能让孩子们走出大山我就很高兴！

“现在我傈僳话说得比白族话还顺溜呢！ 哈哈……”