幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是孩子们成长过程中一个重大转折，做好过渡衔接，是现阶段幼儿园、学校和家庭共同的关注点。 

2022年5月20日至6月20日，是全国第11个学前教育宣传月，今年的主题是：幼小衔接，我们在行动。为了更好的提升全市园长专业水平及师德素养，解决好幼小衔接问题，促进在园幼儿身心健康发展，6月14日上午，市教育体育局在市幼儿园、市实验学校开展了“幼小衔接，我们在行动”丽江市2022年学前教育宣传月活动。

近年来，由于社会竞争的加剧，家长普遍感到焦虑，对孩子怀有过高期望，校外培训机构超前培训、推波助澜，部分幼儿园提前教授小学课程内容迎合家长，小学入学后缺少适应教育，这些不规范行为严重扰乱了正常的教育教学秩序，破坏了教育生态，影响了儿童身心健康成长。

为此，国家高度重视，2021年3月教育部下发了《关于大力推进幼儿园与小学科学街接的指导意见》，分别提出幼儿园入学准备和小学入学适应的教育指导要点；20217月份国家、省、市相继出台了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展学科类培训，不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构；紧接着2022年3月份国家印发了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，修订过程中，教育部组织课程专家、学科专家和幼教专家等多方力量对幼小街接问题进行了专题研究。吸取国内外解决幼小衔接问题的经验教训，基于对学生在健康、语言、社会科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，更加注重活动化、游戏化、生活化的学习设计，对如何帮助儿童从幼儿园到小学平稳过渡提出了专门要求。

据了解，此次宣传月活动邀请了县（区）教体局、城区大规模学校的相关负责人，部分义务教育阶段学校、城区部分公办民办幼儿园、县(区）示范幼儿园和示范学校的教师代表参加，并做交流发言。

同时，还安排学校代表观摩市幼儿园的功能室活动，其目的就是全面深入了解新时代学前教育发展的要求，通过听、看、交流、思等几个环节，完善幼儿园与小学的共育机制、加大综合治理力度，强化科学导向，形成良好教育生态，推动科学街接、有效街接。

通过走访座谈、听取汇报、查阅资料、现场观看相关资料等多种形式，大家详细了解各试点校、试点幼儿园科学衔接工作开展情况，总结幼小科学衔接工作中的亮点，分析存在的问题。针对如何进一步做好试点工作，推进幼小科学衔接，市教体局相关负责人提出具体要求。

市教体局相关负责人也表示，在幼小衔接方面丽江将从精心组织部署，推动幼小街接工作科学顺利实施；加快构建幼儿园和小学双向衔接机制；规范管理，推动学前教育高质量发展；强化宣传引导，讲好学前故事四个方面入手，做好我市的幼小衔接工作。

记者/杨四娟

编辑/林彤

责编/李铁成

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