养育孩子是一个系统工程，需要综合施策，才能提高综合素质。怎样养育一个有理想、有目标； 心地善良，有情有意； 努力学习，积极向上； 讲规则，懂规矩，创造幸福生活的孩子，一直是所有父母的初衷。
国家二级心理咨询师 柳传珍
孩子是一个复杂的生物体，而不是机器。机器，如车子、洗衣机哪个零件坏了换一个，就能正常运行。生物体却不行，每个零件都是相互联系的，一个方面的问题是由多种因素综合作用的结果，比如厌学问题，可能是文化价值观问题（三观不正）、与父母关系不良、没有安全感、社会环境问题、同伴影响、诱惑太多、意志力薄弱、还有自身神经系统问题等，这些问题也不是一天两天的问题，而是滞后反应，是长期形成的。
“国际儿童发展项目”是由挪威心理学家卡斯顿教授和亨尼伦教授团队从1957年开始研究，到1992年，经过35年的研究，开发整理出一系列以儿童发展为目标、以亲子互动为导向、以共情为根本的家庭教育系列完整课程。
这一课程的设置是为了儿童更好的发展，但直接面对的是家长，更多的是改善关系，营造和谐家庭氛围。已经在全世界40多个国家推广应用，被实践证明，不管是发达国家、发展中国家、还是欠发达国家，都是很有效的家庭教育课程。
节目制作 新媒体编辑：李婧
责任编辑：杨四见
（发稿编辑：广播中心）
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