玉龙纳西族自治县玉龙中学校本部大门。（供图）

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2025年5月22日，在玉龙中学礼堂，和如林校长在2025年春季学期初中部表彰总结大会上进行总结讲话。（供图）

和如林的教育实践，是传统与现代的双向奔赴。在玉龙中学，云南省级非物质文化遗产代表性项目勒巴舞经科技赋能焕发新生：学校组建百人勒巴舞队（每届一队），聘勒巴舞大师李文先培养校内传承教师和惠花、秦丽蓉，以电子白板教学、影像记录等方式创新传承路径，使勒巴舞发展为特色课间操，成为校园文化交流名片。这种融合模式既留存文化根脉，又以科技激活传统智慧。

2025年5月26日，在玉龙中学本部校园，和如林校长在校园巡查时与学生交流。（供图）

针对不同学段，和如林构建“兴趣启蒙—实践进阶—创新突破”培养链：低年级在“四季课程”中观察自然，高年级走进科技馆触摸科技，初中生通过“酸雨影响”等项目化学习掌握科学方法。2025年云南省青少年科技创新大赛上，学校《蚂蚁和毛毛虫是朋友还是敌人》项目斩获银奖，并在物质科学、生命科学、技术等项目中斩获5项铜奖，跨学科生态模型让农耕智慧与科学思维相映成趣。近3年18项市级以上奖项的背后，是“以赛促学”理念的坚守——即便资源有限，仍为学生搭建多元实践平台，形成“全员参与、分层培养”的科创格局。

  永胜县人民医院。（供图）

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马章辉的从医之路上，处处展现着基层医疗的温度与硬度。从普通医生到医务科和神经科主任、副院长，他始终铭记，职业发展的关键在于“好团队的支撑与好老师的指引”，医疗工作的本质是团队协作，个人能力的发挥离不开集体的支持。

2025年5月12日，在永胜县人民医院呼吸与危重症医学科，马章辉副院长（右二）参加危重患者多学科会诊讨论。（供图）

这份对协作的珍视，贯穿于他推动科技兴院的实践中。在开展颅脑外伤手术时，他推动放射科、麻醉科、康复科等多学科无缝衔接，构建起“术前精准评估—术中安全保障—术后综合康复”的全链条体系。当身份切换为医务科管理者，他将临床压力转化为团队赋能的动力：通过培养青年医生独立完成常规手术，自己则专注急诊攻坚，在管理与临床间找到动态平衡。

2025年4月20日在永胜县人民医院手术室，马章辉副院长进行开颅手术。（供图）

作为医务科和神经科的“双科主任”，马章辉以疾病谱变迁为导向重构学科布局：从早年侧重颅脑外伤救治，到如今聚焦脑血管介入治疗，带领护理团队开展健康宣教，形成“诊疗—预防—康复”闭环。在分级诊疗体系中，他精准定位县医院的“枢纽价值”——上联上级专家借智借力，下带乡镇卫生院筑牢网底，用“承上启下”的担当，让优质医疗资源在县域内形成流动的“活水”。