近日，中小学增设春假的话题引发广泛关注。在热议声中，云南省正式出台中小学春秋假安排：每年春假、秋假原则上各安排2至3天，以一段适度的短时假期，为紧张的校园学习增添缓冲、舒缓节奏。在笔者看来，这不仅是一次假期制度的优化调整，更是教育理念与时俱进的务实之举。

长期以来，我国中小学假期主要以寒暑假与法定节假日为主，学期中间缺乏休整间隔。学生长期处于高强度学习状态，不仅容易身心疲惫、压力积累，还会影响学习效率。教育之道，贵在张弛有度。遵循青少年身心成长规律，坚持劳逸结合、适度留白，才是更科学的教育理念。

云南得天独厚的自然风光与浓郁的民族文化资源，为春秋假的落地实施提供了优质载体。短暂的春秋假，并非单纯的休息放松，更能让学生走出课堂、亲近自然。通过将研学实践、劳动教育与假期有机结合，让孩子们在秀美风光与民俗体验中增长见识、放松身心，把课堂延伸到天地之间，让短暂假期成为一堂生动鲜活的户外实践教育课。

好政策更需落地见效。针对双职工家庭担忧的假期看护、教学进度受影响等问题，云南省作出周密安排：鼓励各地将春秋假与周末、节假日灵活衔接，支持学校依托课后服务开展特色活动，切实化解看护难题；同时，明确不压缩正常教学时长，避免课业负担变相转嫁，既保障教学秩序，又兼顾家庭实际需求，尽显政策温度。

中小学设立春秋假，绝非简单的增加假期，而是对青少年成长规律的充分尊重，更是教育回归育人本质的体现。云南省的先行探索充分表明，科学规划假期安排、平衡学业任务与身心健康，才能让教育更有温度、更具质感。这样暖心又务实的举措，值得各地学习借鉴、逐步推广。

记者/林 彤

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