一方是位于黄海之滨的江苏省海安县，一方是地处小凉山的宁蒗彝族自治县。两地相距数千里，却因教育牵起了一段深厚的情缘。31年来，海安县一批批支教老师先后走进小凉山，一砖一瓦垒起教育的桥梁，彻底改变了小凉山教育落后的面貌，让一个个生活在大山深处的彝家儿女走出了小凉山，成为了社会的栋梁。

眼前这位正在给同学上课的老师叫李忠东，是来自江苏海安的一名支教老师，他带的高三毕业班即将面临高考，作为班主任的李忠东这两天更多的是在帮同学们查缺补漏，做高考的最后冲刺。

宁海民族中学教师 李忠东：向规范要分数，通过规范答题来提高学生的成绩。当然来到最后，我们会重视学生的心理，各个方面的调试，让他们以更好的状态进高考，参加高考。

在学生眼中，李忠东老师学识渊博，教学方法灵活、不死板，最重要的是，李忠东老师不会让他们觉得高高在上，更像是指引自己探究知识的朋友。

宁海民族中学学生 孔园评：虽然是师生，但是我们可以平等地交流，说出彼此想说的话。除此之外，李老师还一直对我们进行励志教育，他鼓励我们用迎难而上的精神去面对学习生活中的困难。

今年已是李忠东到宁蒗支教的第六个年头。当初他也知道到宁蒗支教会有很多困难，但是作为一名教师，到最需要的地方去，也是他从教的初心。

宁海民族中学教师 李忠东：来就是一种使命，必须做这个事，不可能虎头蛇尾，不可能中途就放弃了，这就是当时的承诺，必须要通过自己的行动来兑现。

海安老师到宁蒗支教，李忠东并不是个例，为什么江苏海安的老师会来到边远落后的小凉山支教？这还得从“宁海之约”说起。1988年深感教育落后的宁蒗县与海安县签署了为期10年的《海安县与宁蒗县教育合作协定书》，这就是 “木材换人才”的“宁海之约”。

宁蒗县教育党工委书记 杨锋元：我们的优势是木材，中国教育（好的）是江苏海安，他们是教育前线，他们也需要木材，所以我们用木材换人才这么一个模式，引进海安老师来办教育。

1988年8月，35名海安骨干教师来到小凉山，开启了宁海之约的先河。同年9月1日，以宁蒗、海安两县县名的第一个字命名的“宁海中学”在宁蒗县建成开学。从此，远隔千山万水的云南宁蒗和江苏海安，完成了跨越时空的牵手，也开启了宁蒗教育蝶变的之路。

宁蒗县教育党工委书记 杨锋元：从合作第三年开始，我们的中考成绩就排名前位了，中考的状元也在我们宁蒗的宁海中学。

“宁海模式”的成功促进了宁蒗教育的发展。目前宁蒗县中小学教育教学质量稳步上升，中考、高考成绩一直名列全市前茅。特别值得一提的是，从第8轮开始，宁海合作办学由“输血式”支教逐渐变为“造血式”支教。通过海安支教老师培训宁蒗当地的教师。教高中历史的刘毅就是海安老师一手培养起来的。

宁海民族中学历史老师 刘毅：他们无私的付出，他们对孩子们的关心，对孩子们前途的关心，这些方面对我的影响是比较大的。作为高一的班主任，我也会用他们以前教过我们好的一些方法。

记者 于烈鹰：在宁蒗宁海民族中学的校园当中，有这样一块江苏海安老师支教纪念碑，从1988年开始到现在，先后有200多名教师从海安来到宁蒗支教，他们拼搏奉献，接续奋斗，把一批又一批的莘莘学子送入了更高学府，成为了对社会有用的人。

宁蒗县人民政府副县长 原宁海民族中学学生 朱天国：通过他们的努力，让我考上了中专，改变了我的人生道路，让我有了多方面的选择，他们的敬业精神也直接影响了我。

宁海民族中学副校长 蒋柏森：260名海安教师，先后进行了九轮接力，由随机的插入式支教，到精英管理辐射支教，累计培养了两万多名合格的初高中毕业生，输送了一万多名大中专生，很多毕业生如今成了宁蒗建设的生力军。

现如今，昔日“木材换人才”的宁海之约已经有了全新的注解，但不变的是一批又一批奔赴小凉山支教的海安教师，他们一棒接一棒，仍在支教的路上接续奔跑，用拳拳赤子之心，续写着宁蒗小凉山支教的新篇章。

宁海民族中学教师 李忠东：这是几代人的火炬传到我们手里，我们要把这个火炬要传递好，而且要把这个火炬燃烧得越来越旺，无愧于自己的使命 不枉此行。

（发稿编辑：赵奇旺 李杨 于烈鹰 ）

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