在永胜县民族中学的课堂里，丁灿明正为学生们授课，在基层教育的讲台上，他一站就是30年。他的声音温和却有力，像山间不疾不徐的风，拂过一代又一代学生的青春。作为教师，他从未把自己定位为知识的“灌输者”，而是始终相信，教育是灵魂与灵魂的对话，是生命对生命的滋养。

丁灿明正在给学生授课。（供图）

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30多年前，这个从乡村走出的少年，带着对教师职业的懵懂憧憬踏入丽江师范学校。那时的他或许未曾想到，这条路会如此漫长，又如此厚重。初登讲台时，简陋的校舍、匮乏的物资、当时老百姓落后的教育观念，都曾让他在深夜辗转难眠。但真正让他下定决心扎根的，是那些细微的瞬间，是孩子们清澈的眼神和无声的依赖。

丁灿明与学生不仅有知识的传递，更有温暖的互动。（互动）

丁灿明说，乡村教师最需要三样东西：耐得住寂寞的韧劲、看得见微光的细心、放得下身段的同理心。他的课堂从不是单向的讲授，而是带着学生一起在文字里“打捞生活”，让课堂上听得到学生的声音。

丁灿明深受学生的欢迎。（供图）

最让人动容的，是他与学生们那些未被歌颂的温情。曾经有个女孩因父母离异而自闭，对老师和同学的关怀始终拒之千里。直到某天课堂上，巨大的响动打破课堂的安静，女孩的文具盒散落一地。丁灿明默默蹲下身，一点点捡起散落的文具，然后听到女孩小声说了一声谢谢。在那以后，封冻的坚冰终于融化，一个小小的契机让女孩重新找回了青春的活力。

丁灿明与学生不仅有知识的传递，更有温暖的互动。（互动）

如今，作为“丽江市初中语文名师工作室”的主持人，他计划带着年轻教师们研究前沿教育理论，以点带面，再让大家把这样的火种播撒得更远，让更多的孩子享受先进的教育理念。

丁灿明正在认真备课。（供图）

总结自己的教育生涯，丁灿明意念坚定：30年从教之路，他一直都在，也将越走越坚定。作为一名基层的劳动者，他也希望更多的人能够“学会快乐的劳动，享受劳动的快乐”，这是他30年的从教心得，也是一名一线教师对更多劳动者最朴素的祝福。