丽江市实验学校小学组课本剧《送你一朵小红花》以家庭教育中普遍存在的“教育焦虑”为创作背景，剧情主线为学生乐乐因母亲过高期望与密集补课而身心俱疲，最终离家出走。该剧深刻揭示了过度施压对孩子成长的影响，并以温暖的剧情演绎了母子和解的动人结局。最终，乐乐与妈妈互相谅解，妈妈也郑重承诺“以后不会逼乐乐做不喜欢的事”，两人在相互理解的基础上加深了情感。

课本剧《送你一朵小红花》排练现场。（供图）

该剧创作独具匠心，聚焦当今社会普遍存在的学生心理健康问题，通过“心理束绳使者”这一象征性角色，将“期望、比较、焦虑”这些抽象情绪具象化为束缚亲子关系的枷锁，又以和解的剧情让这副“枷锁”在理解中悄然消解。指导老师表示，剧目不仅想揭示问题，还想传递希望。希望通过艺术演绎，让家长明白真正的教育不是单向施压，还要让家长重拾“陪伴比分数更重要”的教育初心，用理解搭建沟通的桥梁。

课本剧《送你一朵小红花》排练现场。（供图）

“乐乐的故事可能就发生在我们身边。”参演学生道出了同龄人的心声。通过排练，孩子们深刻体会到，父母的高期望有时会变成让人喘不过气的“无形绳子”，而他们真正渴望的是努力后的一个拥抱，而非下一张试卷。第三次参加课本剧大赛的和春阳在剧中饰演备受关爱的月月，她的感悟尤为真切：“乐乐就像尚未绽放就被风雪压垮的小红花，我希望每个爸爸、妈妈都能静下来听听孩子的心声，让每一朵‘小红花’都能自由绽放。”

课本剧《送你一朵小红花》排练现场。（供图）

这部课本剧的演绎，更是一次生动的成长教育。孩子们用童真的表演传递心声，既为成长路上疲惫的同龄人送上慰藉，也为家长搭建起理解孩子的桥梁。它用艺术的力量呼吁：教育不该是单向施压，而应是双向奔赴；爱不该是束缚成长的枷锁，而应是孩子勇敢前行的温暖力量。

课本剧《送你一朵小红花》彩排片段。（指导教师 摄）

编辑/李洪

责编/李婧

终审/和丽星

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